TRIBUNSOLO.COM, BOYOLALI – Pembelajaran teknologi di sekolah dasar tidak hanya tentang mengenal perangkat digital, tetapi juga bagaimana siswa dapat memanfaatkannya untuk menghasilkan karya.

Hal ini terlihat dalam kegiatan ICT Camp 2026 bertajuk AIDE (Adventure in Digital Exploration) yang diikuti 104 siswa kelas 4, 5, dan 6 program Information and Communication Technology (ICT) SDII Al Abidin Boyolali di Selo, Boyolali, Jumat–Sabtu (23–24/10/2026).

Kegiatan bertema Create, Connect, Innovate tersebut memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengembangkan kreativitas melalui proyek coding dan Internet of Things (IoT).

Melalui pembelajaran berbasis proyek, siswa diajak menerapkan pengetahuan teknologi untuk membuat karya sekaligus belajar memecahkan masalah.

Baca juga: Serunya ICT Camp SDII Al Abidin Sragen, Belajar Coding-Robotik bareng Kakak-kakak SMP ABBS Surakarta

Dalam kegiatan ini, siswa mengembangkan sejumlah proyek IoT, di antaranya alarm kebakaran otomatis, bel rumah, dan alarm parkir otomatis.

Proyek-proyek tersebut memperkenalkan siswa pada pemanfaatan teknologi untuk membantu aktivitas sehari-hari.

Sementara itu, melalui coding, siswa membuat game bertema menjaga lingkungan.

Permainan digital ini tidak hanya menjadi sarana untuk mempraktikkan kemampuan pemrograman, tetapi juga mengajak siswa menyampaikan pesan tentang pentingnya menjaga kelestarian lingkungan.

Proses pembuatan proyek menjadi bagian penting dalam pembelajaran.

Siswa belajar mengembangkan ide, menyusun langkah pengerjaan, mencoba berbagai solusi, serta memperbaiki kesalahan ketika hasilnya belum sesuai harapan. 

Pengalaman tersebut melatih logika berpikir, kreativitas, dan kemampuan memecahkan masalah.

Kepala SDII Al Abidin Boyolali, Agus Nugroho, S.T., S.Pd., menyampaikan bahwa pembelajaran teknologi perlu memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencoba dan menghasilkan karya secara langsung.

“Dalam membuat sebuah proyek, anak-anak perlu belajar untuk tidak mudah menyerah ketika menghadapi kesulitan. Terus mencoba, berani memperbaiki kesalahan, dan mencari solusi merupakan bagian penting dari proses belajar. Kami ingin anak-anak memahami bahwa sebuah karya yang baik tidak selalu langsung berhasil, tetapi lahir dari kemauan untuk terus berusaha dan belajar,” ujarnya.

Menurutnya, pengalaman mengembangkan proyek juga membantu siswa memahami bahwa teknologi bukan sekadar sesuatu yang digunakan, melainkan sarana untuk mengembangkan gagasan dan menghasilkan solusi kreatif.

Baca juga: Yayasan Al Abidin Jadi Rujukan Pengembangan Program Unggulan Pendidikan

Selain kegiatan proyek teknologi, ICT Camp memberikan pengalaman belajar di luar kelas yang mendorong siswa untuk melatih kemandirian, komunikasi, dan kerja sama.

Dengan demikian, siswa tidak hanya mengembangkan keterampilan teknis, tetapi juga belajar membangun sikap tanggung jawab dan ketekunan.

Melalui kegiatan ini, sekolah berharap siswa semakin percaya diri dalam mengembangkan ide, berani mencoba hal baru, dan mampu menggunakan teknologi secara kreatif serta bertanggung jawab.

Pengalaman tersebut diharapkan menjadi bekal bagi siswa untuk mengikuti perkembangan teknologi yang terus berubah.

SDII Al Abidin Boyolali memiliki tiga program unggulan, yaitu ICT (Information and Communication Technology), ICP (International Class Program), dan TCP (Tahfidz Class Program).

Ketiga program tersebut dikembangkan untuk memberikan pengalaman belajar sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan siswa.

Melalui program ICT, sekolah memberikan ruang bagi siswa untuk mengenal dan mempraktikkan keterampilan digital sejak dini.

Pembelajaran diarahkan agar siswa tidak hanya menjadi pengguna teknologi, tetapi juga mampu mengembangkan ide dan menciptakan karya yang bermanfaat.

Dengan memadukan pembelajaran akademik, praktik teknologi, dan pembentukan karakter, SDII Al Abidin Boyolali berupaya menghadirkan pendidikan yang relevan dengan perkembangan zaman, didukung biaya pendidikan yang rasional bagi orang tua.

Baca juga: Momen Ratusan Siswa Al Abidin Karanganyar Panjatkan Doa Memohon Hujan, Tangis Haru Pecah

(*)